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自動控制系——弘揚工匠精神 鑄就精彩人生

來源: 靖江市融媒體中心 日期:2019-12-19 17:16

工匠,字典中解釋為:手藝工人;匠心,解釋為:巧妙的心思;工匠精神,則是一種職業精神,它是職業道德、職業能力、職業品質的體現,是從業者的一種職業價值取向和行為表現?!肮そ尘瘛钡幕緝群ň礃I、精益、專注、創新等方面的內容。

作為職業學校的教師和學生,在日常教育和學習中又是如何理解并踐行“工匠精神”的呢?近日,記者就這一話題采訪了省靖中專校自動控制系的師生們。

張永清,省靖中專校自動控制系2017屆機電一體化專業畢業生。畢業后,他與同學合伙創立了夢工廠微電影工作室,并擔任總經理。目前,夢工廠擁有資產150萬元,業績逐步增長,在本地市場逐漸擁有了知名度。小型數字電影、網絡電影、企業廣告片、宣傳片、淘寶視頻等業務,都呈現蓬勃發展之勢。張永清獲得“泰州市職業學校青創大賽一等獎”“靖江市十佳青年創業榜樣”等稱號。

談及“工匠精神”,張永清說:“在職校學習時,老師會給我們灌輸一個理念‘你們會成為普通的勞動者’。這個理念讓我們放下身段,從基礎理論學起,從基本功練起。畢業后,我和同學開了家小公司。第一次創業,我們知道將會面臨很多困難,但沒想到困難會如此之多、之大。我們再次放低身段,將自己定位成‘手工藝人’‘手藝人’,向同行取經,向市場討教,向客戶學習,一點一滴地打磨我們的產品?;叵胛覀儙讉€趴在電腦前,對著一幀幀拍攝畫面進行推敲剪輯的時候,真的體會到什么叫作‘匠心’?!承摹褪菍⒆约旱膶I工作往極致的要求去做;‘匠心’就是不斷挑戰自己,不斷超越從前的自己,不斷提升專業素養?!?/p>

“在這個競爭激烈的社會中,人人都忙著往前趕,大家都琢磨著怎么才能更快地掙錢,而我卻通過兩年的創業經歷明白了一個道理:慢些前進,再慢些!讓公司的專業水平再扎實些!我們就老老實實做個‘影棚’匠人,用更長的時間去體會‘匠心’的深意?!?/p>

12月28日,省靖中專校自動控制系17機電1班的孫晨駿與張徐杰將赴泰州,參加江蘇省技能大賽。

機電一體化設備安裝與調試是自動控制系的一個傳統技能競賽項目,也是一個綜合性很強的項目。為此,孫晨駿和張徐杰已經在老師的帶領下訓練了兩個月。他們通過了泰州市技能大賽嚴苛的選拔,獲得了參加省賽的資格。自動控制系教師朱靜和包慧,帶領孫晨駿與張徐杰,白天進行8個小時的強化技能訓練,晚上還有要花3個小時理論學習。從機械手、傳送帶、送料電機的安裝,到氣路連接、電路連接,再到設備故障排查與檢修,最后是氣路和線路綁扎,這些過程,都要求孫晨駿與張徐杰學會并熟練、熟練并高效操作。

孫晨駿說:“我們每天都會在實訓教室練習機械操作,常常蹲在地上幾個小時,這段經歷讓我明白了做一名匠人的艱辛。機械是真實的,任何一個零件出現問題,都會導致機械變成廢鐵。通過操作機械,我漸漸明白了,在工作中必須做到嚴謹和專注,對待事業必須做到熱情和敬業。我再也不是溫室里的花朵了,我會成為一名工人,像一個零件一樣,成為國家機械工業發展的一分子。我們這些職業學校的學生,會因為自己是一名‘工匠’而驕傲的?!?/p>

當清晨的第一縷陽光灑遍校園的每個角落,自動控制系教師薛彩廷已經早早地站在教室門口,開始了她一天的工作:組織學生早讀。當職業學校的班主任,是不是更加辛苦呢?薛彩廷笑著回答:“不是‘更加’,那是相當的辛苦??!”面對復雜而繁瑣的班主任工作,剛剛畢業三年的薛老師已經駕輕就熟。

三年前,這位來自鹽城的90后女孩正式踏入省靖中專校的大門,成為了自動控制系的一名專業課老師,同時也擔任了16建筑(中)的班主任。說起從教經歷,薛老師有太多感慨:“剛開始什么也不懂,心里也沒底,我們系部的班主任隊伍、和諧友好的環境讓我很快適應了,前輩們的幫助讓我得到了成長?!?/p>

“很多人認為,職業學校就是培養車間工人的。這個觀點不完全錯,但我不能贊同觀點中的輕視意味。車間工人是工業發展的主力軍。國家正在大力弘揚‘工匠精神’,工人不正是‘工匠’的先鋒隊嗎?在班會課上,我常常跟同學們講,你們將來是社會生產的中堅力量,現在一定要學好本領,將來才能在工作崗位上朝著成為‘工匠’的目標努力?!?/p>

“教師,也是‘匠人’!我們是園丁,園丁的‘匠心’就是培育‘學生小樹苗’,讓學生吸取知識的養分,獲得自食其力的本領,健康茁壯地成長。我要努力做好教師‘工匠’!”

自動控制系主任夏球任教多年,在他的理解中,打造職業學校學生的“工匠精神”與學校的教育教學理念息息相關。自動控制系將工匠精神的培育貫穿教育教學全過程,主要有四個方面的舉措:

企業冠名班。它是自動控制系校企合作的典型模式。近些年,省靖中專校先后與江蘇沙龍機電科技有限公司、江蘇大中電機股份有限公司、江蘇上騏集團、江蘇新世紀造船有限公司等知名企業合作組建班級。邀請企業骨干來校兼職或開設講座,加強了校企雙方在辦學思想、人才培養模式、學生培養規格等方面的合作。

教學實習。自動控制系會定期組織師生到企業進行教學實習,使學生接觸更前沿的知識和技能,可以把在課堂里所學的理論知識與實際應用相結合,完成從書本到應用的跳躍,讓自己置身于企業、置身于社會,更好地培養責任心和自信心。充分發揮學校與企業雙方優勢,使學校更好地為社會、為企業培養高素質、高技能的應用型人才,同時也為學生實習、實訓、就業提供更多空間。

頂崗實習。頂崗實習是指學生到專業對口的現場直接參與生產過程,綜合運用本專業所學的知識和技能,以完成一定的生產任務,掌握操作技能,學習企業管理,養成正確勞動態度的一種實踐性教學形式,是學生將理論知識轉化為實際操作技能的重要環節。頂崗實習一般安排在學生在校學習的最后一年,實習學生具有雙重身份,既是一名學生,又是實習單位的一名準員工。通過頂崗實習,學生達到從業基本要求,積累工作經驗和社會經驗,提高就業競爭力。

產學研合作。自動控制系專業課老師積極為企業服務,提供技術支持。以夏球主任牽頭的專業團隊積極與企業合作,帶領老師到企業實際鍛煉,將技術及專利轉化為生產力,成功研發了“智能水處理系列控制板”“家用空氣凈化器系列控制板”“全自動電動空氣控制閥”“電動折疊門控制器”“液壓機庫門控制器”“某艦用泡沫滅火控制系統”等多項產品,為企業創造了良好的經濟效益。

省靖中專校自動控制系目前有機電、電子、建筑三大類專業,其中機電技術應用、電子技術應用為江蘇省示范專業和江蘇省品牌專業。自動控制系共有專職專任教師55人,其中高級講師16人,講師22人,國家“萬人計劃”教學名師1人,省職教領軍人才1人,有突出貢獻的省市高級技師6人,省技能大師工作室1個。所有老師都獲得技師或高級技師職業資格證書,達到雙師型教師標準。系部有21個服務于本專業的實驗實訓室,其中電工電子及自動化為國家級實訓基地,電子技術應用為省級實訓基地。近幾年該系有20人獲創新大賽一二三等獎,8人獲青少年科技競賽一二等獎,全國青少年發明最高獎寶鋼專項獎2個,全國發明金獎4個。此外,自動控制系學生一直是省靖中專校專轉本的主力軍,2017年、2018年分別有16位和12位同學以優異成績通過“專轉本”考試,進入本科院校繼續深造。

(作者:通訊員王晶    責任編輯:徐晗)
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